职业教育的黄金时代已经来临

作者:老台门烹饪学校 时间:2019-07-27 09:26 阅读:
2019年6月,高考报名人数破千万,创下近九年来新高。
面对如此强大的竞争压力,并不是每个人都能如愿以偿进入理想学校学习。也有很大一部分都会进入职业学校学习。
 
 
然而这部分人,就会被家里人称为“坏学生”、“没出路”、“这辈子完蛋了”等一系列尖酸刻薄的形容词,让人反思中国的职业教育“究竟怎么了?”。
若要改变现状,须得重拾自信。
 
职业教育的自信从何而来
——来自山东烟台职业教育的调研采访
光明日报记者 王庆环
  说起职业教育的瓶颈,自信是一个绕不开的话题。学生说起自己读的是职业教育就打蔫,生怕被人瞧不起,家长说起自己读职业教育的孩子更是遮遮掩掩,感觉抬不起头来。而事实上,近年来,职业教育的毕业生就业率高,薪酬也较以往有了很大的提高,有的岗位对他们的欢迎和需求甚至超过了本科毕业生。
 提供有价值的教育
  教育的价值在于赋能,赋予学生独特的价值和能力,如此学生才会有自信。对职业教育而言,赋能学生不是教些书本上的知识、考考试,发一张文凭了事,而是作为一种教育类型,必须走出自己的路——一条糅合产教融合、校企合作、工学结合、知行合一,突出实战和应用,适应经济社会需求的道路,如此,职业教育才称得上给学生提供了有价值的教育。
 
  从“小而全”变成“专而精”
  “职业教育的不自信,不仅表现在学生和家长身上,还表现在与职业教育相关的很多人身上,比如职业院校的老师会不自觉地低人一等,就连我们教育局和职业教育有关的科室人员也说自己是弱势科室的。”烟台市教育局副局长许箕展说。
  这种来自职业教育领域集体性的不自信,受强大的社会观念影响,解决起来不是一朝一夕的事,唯有把职业教育做强做优,做好“大职教”,才有可能破冰。现在,人们已经深刻认识到职业教育是与地方经济社会发展关联度极高的教育类型,办好职业教育,不能只靠职业院校,地方政府统领一方经济社会发展、更能调动社会各方力量,必须领衔做好“大职教”。
 
  《光明日报》( 2019年06月15日 09版)
2019年3月5日,李总理在政府工作报告中指出,要改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,还专门提到了“支持企业和社会力量兴办职业教育”。同时,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019-2021)》,强调职业技能培训的重要作用。把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措,作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。
 
 
高考并不是唯一的出路,态度才会决定一个人的命运,未来怎么样不是能用上不上大学来衡量的,学历不代表能力,有能力也不代表有学历,三百六十行,行行出状元。2019年正是职业教育的黄金时段,21世纪需要技术性的人才,正所谓“时势造英雄”,当前社会发展的现状对于职业教育、技能教育是十分迫切的,这是无法阻挡的大势所趋,职业技能教育必将有着广阔的天地,大有可为。
 
 
 
 
过去属于死神,
未来属于你自己。
——雪莱
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